قيمة المدرب (فضل طالب العلم تجاه المعلم)

قيمة المدرب أهديه
لابنائي واخواني اللاعبين واصدقائي المدربين وأد أن أذكر نفسي و إياكم بأمر مهم جدا من أبواب طلب العلم قد نهمله أحيانا أو نتناساه أو نغض عنه الطرف بسبب طول علاقتنا او قربنا وصداقتنا لمدربينا و غيرهم من المدربين.
مقتبس عناصر من فضل طالب العلم تجاه المعلم في الاسلام


و هذا الباب يتعلق بأدب اللاعب مع مدربه .
فكثيرا ما نمزح مع مدربينا كما نمزح مع اصحابنا. و كثيرا ما نسألهم ولا نحسن مخاطبتهم. و كأننا نبحث لهم عن بعض العثرات أو بعض تدريبات غيره من المدربين للتقليل منهم وربما أحرجناه. او انتقصنا من شخصياتهم او مكانتهم ليعلوا شاننا اعتقادا منا ذلك .او في المعاملة او التقليل من المدرب او درجته او منادته باسمة بدون القاب امام الاخرين اعتقادا منا اننا بذلك نزيد مكانتنا عند من نذكر مدربينا امامهم ولا نعرف حقيقتا اننا بهذا نكتسب سخط الاخرين وقلة احترامهم حتي وان اظهروا عكس ذلك
الاداب
1-أنه ينبغي للطالب أن يقدم النظر ويستخير الله فيمن يتدرب عنده ويكتسب حسن الأخلاق والآداب منه
2-أن ينقاد اللاعب لمدربه في أموره ولا يخرج عن رأيه وتدبيره (ولن تكرم النفس التي لا تهينها أهين لهم نفسي فهم يكرمونها
)
3-أن ينظره بعين الإجلال ويعتقد فيه درجة الكمال فإن ذلك أقرب إلى نفعه به
4-أن يعرف له حقه ولا ينسى له فضله
5-أن يصبر على جفوة تصدر من مدربه أو سوء خلق ولا يصده ذلك عن ملازمته وحسن عقيدته، ويفسر أفعاله التي يظهر أن الصواب خلافها على أحسن تفسير
6-أن يشكر المدرب على توقيفه على ما فيه فضيلة، وعلى توبيخه على ما فيه نقيصة، أو على كسل يعتريه، أو قصور يعاينه أو غير ذلك مما في إيقافه عليه وتوبيخه إرشاده وصلاحه
7- أن لا يدخل على المدرب في غير المجلس العام إلا باستئذان سواء كان المدرب وحده أو كان معه غيره، فإن استأذن بحيث يعلم المدرب ولم يأذن له انصرف ولا يكرر الاستئذان
8- أن يجلس بين يدي المدرب جلسة الأدب كما يجلس الصبي بين يدي ابيه أو متربعًا بتواضع وخضوع وسكون وخشوع ويصغي إلى المدرب ناظرًا إليه ويقبل بكليته عليه متعقلاً لقوله بحيث لا يُحْوِجُه إلى إعادة الكلام مرة ثانية، ولا يلتفت من غير ضرورة، ولا ينظر إلى يمينه أو شماله أو فوقه أو قدامه بغير حاجة ولاسيما عند بحثه له أو عند كلامه معه.
9-التاسع:
أن يحسن خطابه مع المدرب بقدر الإمكان ولا يقول له: "لِمَ ?" ، ولا: "لا نسلم!" ، ولا: " مَنْ قالك هذا؟" , ولا: " أين رايت ذلك؟" , وشبه ذلك فإن أراد استفادته تلطف في الوصول إلى ذلك، ثم هو في مجلس آخر أولى على سبيل الإفادة.
10-إذا سمع المدرب يذكر رايا في مسألة أو فائدة مستغربة أو يحكي حكاية أو يشرح تدريبا وهو يحفظ ذلك أصغى إليه إصغاء مستفيد له في الحال متعطش إليه فرح به كأنه لم يعرف التدريب نهائيا .
11-أن لا يسبق المدرب إلى شرح تدريب أو جواب سؤال منه أو من غيره ولا يساوقه فيه ولا يظهر معرفته به أو إدراكه له قبل المدرب
12-إذا ناوله المدرب شيئًا تناوله باليمين وإن ناوله شيئًا ناوله باليمين
13-إذا مشى مع المدرب فليكن أمامه بالليل وخلفه بالنهار إلا أن يقتضي الحال خلاف ذلك
احتراما وتقديا له
زادكم الله فضل وعلم وادب
مقتبس عناصر من فضل طالب العلم تجاه المعلم في الاسلام
​

 

احسنت ماستر اسماعيل وهذا من فضل طلاب العلم والفنون القتالية علم بحد ذاته

 

بارك الله فيك اخى وحبيبى فى الله على الموضوع الرائع

 

الله يعطيكم العافية الاستاذ الكبير هيثم سعدون
والكابتن محمد تحياتي واحترامي

 

موضوع ارجوا ان يثبت لما يحتويه من فوائد جمة
من اجمل ماقرأت يوما

احتراماتي وتقديري

 

شكرا لمرورك اخي الحبيب بارك الله فيك

 

جزاك الله خير ياكابتن موضوع مهم ومفيد ويغفل عنه الكثير من الناس

 

اشكركم على المرور العطر بارك الله فيكم​

 

يا كابتن لو تسمح لي انقله الى المنتدى الاسلامي واثبته هناك
ما رأيك ؟

 

اللي تراه مناسبا اخي الحبيب

 

اللهم صلي على محمد وآل محمد

يعطييك اف عاااافيه

على الموضوووع

 

على راسي المرور الطيب بارك الله فيكم

 

جزاك الله خير اخي

 

جزاك الله خيرا ابو السبــــــــــــــــــاع